I.V Evaluación Parcial Formativa
Esta evaluación es obligatoria pero no excluyente para rendir la Evaluación Final, no obstante te proponemos aprender jugando y te sugerimos que la hagas, sin importar el resultado. ¡Adelante!
Resumen del Cuestionario
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Pregunta 1 de 21
1. Pregunta
Las emociones son impulsos para actuar
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Pregunta 2 de 21
2. Pregunta
Los factores de riesgo son características de un niño y/o su entorno que lo dejan en una situación de desventaja para el desarrollo de su potencial.
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Pregunta 3 de 21
3. Pregunta
Los vínculos de apego son siempre recíprocos.
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Pregunta 4 de 21
4. Pregunta
Todas las personas construimos vínculos de apego.
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Pregunta 5 de 21
5. Pregunta
Según Maccoby y Martin, la crianza negligente se caracteriza por un bajo nivel de expectativas, cuidado y responsividad.
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Pregunta 6 de 21
6. Pregunta
Reordenar correctamente según el desarrollo ontogenético (neuro)embriológico
Debes seleccionar (pinchar) con el cursor las opciones y deslizar en el lugar correcto para ordenarlas de la mejor manera.
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Gastrulación (embrión trilaminar)
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Migración
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Mórula
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Segmentación
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Proliferación y diferenciación (neurogénesis)
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Blastulación (implantación)
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Vesiculización
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Dendritogénesis, sinaptogénesis, mielinización y apoptosis-
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Fecundación
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Neurulación(tubo neural)
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Pregunta 7 de 21
7. Pregunta
La educación emocional democrática considera que:
(ELIGE LA MEJOR OPCIÓN)
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Pregunta 8 de 21
8. Pregunta
Desde la Disciplina Positiva los límites sirven para:
(ELIGE LA MEJOR OPCIÓN)
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Pregunta 9 de 21
9. Pregunta
La “teleología” nos ayuda a comprender:
(ELIGE LA MEJOR OPCIÓN)
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Pregunta 10 de 21
10. Pregunta
Las consecuencias lógicas:
(ELIGE LA MEJOR OPCIÓN)
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Pregunta 11 de 21
11. Pregunta
El “tiempo fuera positivo”:
(ELIGE LA MEJOR OPCIÓN)
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Pregunta 12 de 21
12. Pregunta
Los vínculos de apego:
(ELIGE LA MEJOR OPCIÓN)
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Pregunta 13 de 21
13. Pregunta
El padre de Matías es bastante agresivo y, cuando a Matías no le va del todo bien en el colegio, se pone algo violento.
A Matías no le gusta Literatura pero estudió mucho para su último examen para evitar situaciones desagradables con su padre. Matías experimentó una motivación:CorrectoIncorrecto -
Pregunta 14 de 21
14. Pregunta
Juanita asiste a Salita de 3 años. Para festejar Halloween, su maestra se disfrazó de bruja. Al verla, Juanita rompió en llanto aunque se calmó rápidamente cuando su maestra se quitó la máscara. Juanita experimento un situación de:
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Pregunta 15 de 21
15. Pregunta
Tobías siente un temor irracional ante el profesor de Matemática y cada vez que tiene esta materia, se descompone antes de salir de su casa. Tobías tiene:
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Pregunta 16 de 21
16. Pregunta
La mamá de Tobías consultó con un médico quien le explicó que cada vez que sucede esta situación
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Pregunta 17 de 21
17. Pregunta
La maestra de Lucía les dijo a sus estudiantes que ese día, prepararían una clase especial para invitar a los padres a presenciarla. Lucía se entusiasmó mucho con la propuesta.
En Lucía hubo una gran activación:
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Pregunta 18 de 21
18. Pregunta
Sin embargo, cuando la maestra les detalló las actividades que realizarían, Lucía perdió su entusiasmo ya que no las consideraba atractivas.
En Lucía hubo una gran activación:
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Pregunta 19 de 21
19. Pregunta
Ante la sorpresa de Lucía, la clase resultó super entretenida y, tanto los padres como los niños disfrutaron mucho de ella. Y se sintieron muy satisfechos con los resultados.
Al finalizar la clase, Lucía experimentó un activación:
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Pregunta 20 de 21
20. Pregunta
La maestra de los niños de 5to básico, realiza frecuentes recreos mentales que los alumnos disfrutan mucho. Cuando la maestra no se los ofrece, los estudiantes se los reclaman.
Esto sucede porque al realizar estas actividades:
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Pregunta 21 de 21
21. Pregunta
la neurobiología del circuito motivacional está relacionado con:
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