Aprende a desarrollar evaluaciones efectivas, creativas, diversas y logra motivar a tus estudiantes, facilitando y perfeccionando tu práctica profesional.
La palabra “Evaluación”, en general, tiene una connotación negativa, y nuestros estudiantes sienten temor e incertidumbre cada vez que escuchan el clásico “Saquen un Hoja”, entre muchas otras formas de comunicar una evaluación. ¿Es posible revertir está situación, transformando las Evaluaciones en momentos verdaderamente Motivantes? ¡Claro que si!, en nuestro curso “Evaluaciones Neuropedagógicas” aprenderás los diferentes estilos y técnicas para evaluar, eliminando los aspectos negativos que genera esta instancia en el proceso de aprendizaje. Al concluir el cursado podrás evaluar Motivando a tus estudiantes, aplicando el enfoque edumétrico, el más eficiente de los métodos utlizados por los grandes educadores de la historia, y además conocer la Metacognición, como apredemos a aprender, con una mirada más amplia y efectiva. Con todo esto, lograrás obtener notables resultados al momento de evaluar el desempeño de tus alumnos con recursos prácticos y ejemplos concretos, y tambien lograras motivarte en tu práctica profesional.
Dirigido a: – Formadores, Docentes y Directivos de todas las áreas y niveles de Educación. – Psicólogos, Psicopedagogos, Coaches, Counsellors. – Terapistas Ocupacionales, Fonoaudiólogos, Psicomotricistras. – Profesionales de la salud relacionados con la educación.
Temario
– Combatiendo las creencias limitantes, potenciando evaluaciones cerebro-compatibles. – Tipos de Evaluaciones según su: ° finalidad: diagnóstica, formativa y sumativa ° el agente involucrado: heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación ° el tipo de educando que queremos generar: superficial, profundo y estratégico ° enfoque: psicométrico y edumétrico – El paradigma cuantitativo y la educación bulímica versus el paradigma cualitativo – Retroalimentación – Retroalimentar para reconocer, ayudar a compensar y alentar – ¿Cuándo aprendí realmente? Etapas del aprendizaje: Inconsciente incapacitado. Consciente incapacitado. Consciente capacitado. Inconsciente capacitado – Proceso metacognitivo y estrategias metacognitivas – Herramientas mentales: gráficos organizadores – Las rutinas de pensamiento de David Perkins. ¿Qué son y para qué sirven?
Incluye:
4 Lecciones (2h 3m) full HD con presentación interactiva
Certificado digital avalado la Asociación de Neuroaprendizaje Cognitivo y la Fundación Altos Emprendimientos Educativos
Acceso Ilimitado de por vida
4 archivos descargables con material de alta calidad.
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Autoevaluación Integradora
Al finalizar el curso tú habrás logrado:
– Aprender a considerar el proceso evaluativo como motivador, combatiendo paradigmas limitantes y potenciando evaluaciones cerebro-compatibles. – Conocer los distintos tipos de evaluaciones para diseñar evaluaciones neuropedagógicas con enfoque edumétrico. – Aprender a retroalimentar desde la pedagogía positiva. – Conocer y diseñar estrategias metacognitivas – Comprender la importancia de la metacognición en el desarrollo de las funciones ejecutivas – Conocer las etapas del aprendizaje.
LOS TEMAS DE ESTE CURSO ON LINE FORMAN PARTE DEL MASTER EN NEUROPEDAGOGÍA APLICADA.
AVALADO POR LA ASOCIACIÓN DE NEUROAPRENDIZAJE COGNITIVO Y LA FUNDACIÓN ALTOS EMPRENDIMIENTOS EDUCATIVOS.
Temario
La evaluación neuropedagógica- Combatiendo las creencias limitantes, potenciando evaluaciones cerebro-compatibles.
Tipos de Evaluaciones según su: – finalidad: diagnóstica, formativa y sumativa – el agente involucrado: heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación – el tipo de educando que queremos generar: superficial, profundo y estratégico – enfoque: psicométrico y edumétrico
El paradigma cuantitativo y la educación bulímica versus el paradigma cualitativo
Retroalimentación
Retroalimentar para reconocer, ayudar a compensar y alentar
Soy Directora de la Asociación de Neuroaprendizaje Cognitivo, institución que capacita a docentes de todas las áreas y niveles, de varios países, en el campo de la Neuropedagogía .
Además me desempeño como Directora Académica y Profesora de la Diplomatura en Neuroaprendizaje de la Universidad de Belgrano (Buenos Aires, Argentina), Profesora del Centro de Estudio Avanzados y Extensión de la Universidad Católica de Valparaiso, Providencia (Chile) y Profesora del Posgrado en Psicopedagogía en la Universidad Rafael Landívar (Guatemala).
Soy escritora, investigadora y conferencista internacional, autora de los libros: CeRebrando el aprendizaje, CeRebrando las emociones, Pedagogía Positiva y Neuropedagogia (co autora con Adriana Méndez). He participado del comité de organización de varios congresos de Neuropedagogía auspiciados por el gobierno de Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Argentina).
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Este pack de cursos es dictado por Rosana Fernández Coto, directora académica, docente e investigadora
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